F.Sprecher Mathieu (2010), Moderne Schulanlagen, Zurigo: vdf Hochschulvlg.
Dieses Buch zeigt auf, wie Schulhäuser und Schulzimmereinrichtungen besser auf die Erfordernisse der heutigen Unterrichtsformen abgestimmt werden können. Bei Neubauten, Umbauten, aber auch bei kleinen Veränderungen gilt es, pädagogische Überlegungen konsequent und sensibel einzubeziehen. Es werden Varianten vorgestellt, wie Gruppenräume in neuen und in bestehenden Gebäuden realisiert werden können. Schulzimmereinrichtungen werden analysiert und verbesserte Sprech- und Zuhörbedingungen vorgeschlagen. Ein wichtiges Anliegen ist die Qualität des Raumklimas. Das Buch ist sehr praxisnah und enthält zahlreiche illustrierte Beispiele. Es schlägt eine Brücke zwischen Baufachleuten einerseits, denen pädagogische Anliegen des modernen Unterrichts nähergebracht werden, und Lehrpersonen und Schulbehörden andererseits, die ermutigt werden, ihre Unterrichtsräume und Schulanlagen altersspezifisch und kreativ zu gestalten und bei Planungen frühzeitig zu partizipieren.
M. Fritz, J. Watschinger Hg. (2013), Innovative Schulbiblioteken, ASSA.
Die Publikation, die in der Heftreihe „Wege zu pädagogisch gestalteten Lehr- und Lernräumen" erschienen ist, zeigt im ersten Teil auf, welche didaktischen und bibliothekarischen Überlegungen bei der Konzeption und Planung einer Schulbibliothek im Mittelpunkt stehen. Im zweiten Teil der Broschüre werden gelungene Beispiele und Einrichtungsdetails vom Kindergarten bis zur Oberschule vorgestellt.
Auf der Homepage des Amtes für Bibliotheken und Lesen kann die Broschüre kostenlos angefordert werden: http://www.provinz.bz.it/kulturabteilung/bibliotheken/1140.asp
Im Buch wird der Kraft des Raumes in der Entwicklung einer erweiterten Lernkultur nachgespürt. Die vielfältigen Beiträge zeigen unterschiedliche Ansätze von Raumgestaltungen in Verbindung mit pädagogischen Konzepten. Dabei stehen grundlegende Prinzipien, wie Flexibilität, Aufenthaltsqualität, Akustik… im Fokus. Das Buch ist ein Plädoyer für partizipative Ansätze im Entwerfen und Gestalten der Lernräume. Wissenschaftliche Untersuchungen zeigen auf, wie flexibles Mobiliar die Lernkultur verändern und helfen kann, kooperatives Lernen zu entfalten. Die zahlreichen Abbildungen vermitteln dem Betrachter neue Bilder einer sich wandelnden Schule.
Un manuale che con dieci tesi descrive le sfide centrali per i partner di un processo di costruzione/ristrutturazione di un edificio scolastico, offrendo esempi di scuole innovative, modelli e procedure per la pianificazione condivisa. Redatto da un team di esperti della fondazione Montagstiftung, offre uno sguardo di sintesi sulla grande esperienza acquisita sui temi del dialogo tra spazio e apprendimento nei contesti scolastici.
Ein Arbeitsbuch der zeigen möchte, wie Schulbau heute erfolgreich geplant und koordiniert werden kann. Wenn Pädagogik, Architektur und Verwaltung konstruktiv zusammenarbeiten, ist der Grundstein für eine gute Schule gelegt. Das Buch vermittelt den Know-how der Montagstifgung zu Zielen, Prozessen und zur Praxis einer integrierten Schulbauplanung. Es bietet konkrete Handlungsmodule und umfangreiches Kontextwissen.